Dans un monde confronté à des défis complexes tels que le changement climatique, les inégalités sociales et l’épuisement des ressources, il est plus crucial que jamais de doter les étudiants des connaissances, des compétences et des valeurs nécessaires pour créer un avenir durable et prospère. Cette présentation explore la manière dont les éducateurs peuvent favoriser une culture du bien-être et de la durabilité par le biais de l’enseignement des STIM.

L’essentiel de la présentation se concentrera sur des stratégies et des activités pratiques permettant aux éducateurs d’intégrer le bien-être et la durabilité dans leur enseignement. Nous discuterons (si le temps le permet) :

• L’intégration du programme d’études : Réorienter l’éducation vers la durabilité en intégrant ces concepts dans les matières STIM et en engageant les apprenants dans des questions du monde réel par le biais d’un apprentissage basé sur des projets. (STIM+)
• Apprentissage par l’expérience : Encourager les projets communautaires permettant aux étudiants d’appliquer les compétences et les connaissances en matière de STIM pour relever les défis locaux en matière de durabilité.

• Dialogue critique : Faciliter les débats et les discussions sur des sujets difficiles (des sujets difficiles qui suscitent de fortes émotions et qui polarisent) liés aux STIM, à la durabilité et à l’équité, en encourageant les étudiants à examiner de manière critique leurs propres valeurs et perspectives.

• Établir des partenariats : Établir des collaborations avec des organisations communautaires, des entreprises et des institutions de recherche pour soutenir les projets des étudiants, le mentorat et l’accès aux ressources.